为响应市教育局建设学习型系统的号召，我校立足实际，积极组织落实，使全校教职工的学习之风得到不断增强，进而也有力地促进了学校其他各项工作的发展，我校的主要做法是： 一、抓宣传，增强全体教职工的学习意识。 我们深深认识到，随着知识经济社会的到来，知识越来越成为推动经济社会发展的重要力量，于是，人们对教育也寄予越来越大的期望。作为一名教育工作者要适应这一形势变化，只有通过学习，不断提高自身素质，才能更好地完成历史赋予的重任。尤其是在当前形势下，教育面临日益激烈的竞争，而教育竞争的重点不再是条件设施的竞争，而是办学思路、办学特色的竞争。一所学校有了全新的办学思路，办学特色就能在竞争中立于不败之地，而全新的思路和特点只能源于学习。为此，我校利用各种途径和形式，不断向大家宣传学习的极端重要性。首先，我们利用各种会议进行宣传鼓动，如教工大会、党员会议、青年教工会议，号召大家更加自觉地投入到各种学习中；其次，利用学校橱窗报廊等设施，展示相关学习内容，增强大家学习的紧迫感；再次，我校通过工会组织发动全体教职工就如何建设学习化团体发表意见，以此进一步强化大家的学习意识。此外，我们还专门邀请有关领导作专题讲话（报告），从而使更多的教职工认识到学习的重要性，对学校提倡的学习也因此有更加积极的态度。 二、抓常规、促重点，不断提高学习的针对性和有效性。 1、抓学习规范。在实践中我们做到：首先，根据上级教育行政部门的规定，落实学习任务，保证时间确定，内容确定；其次，明确要求制订工作计划（无论是学校工作计划还是部门工作计划、教研组工作计划）都必须将学习列入重要工作内容，并且有具体的要求和措施；再次，强化对教职工学习情况的考核、监督，学校工会、办公室向每位教职工发放学习笔记本，不定期对教职工的学习情况进行检查，并把检查结果与教职工评选、评优相联系。此外、我校继续坚持原来的中心组学习制度，青年教师学习制度，骨干教师学习制度，通过这些制度和规范操作，为我校建设学习化团体奠定了良好的基础。 2、抓骨干队伍。首先，我校重点抓好中层以上干部队伍的学习，明确规定，校级领导必须带头完成学习任务，每年精读一本书，完成学习笔记6—8万字，每年完成学习体会文章或论文1—2篇；中层干部必须认真阅读一本专业书籍，完成学习笔记3—5万字，每年至少有1—2项具体工作创新，并由校长亲自检查。其次，抓好青年教师的学习，除必须完成学校规定的学习任务外，我校还专门组织了青年教师的“教学沙龙”，由青年教师就学习、教学实践中遇到或思考的问题互相交流，并开展无主题自由讨论，之后，逐步发展为青年教师的“教学论坛”，青年教师将学习和实践中获得的体会写成文章先后在青年教师和全体教师会上演讲，使一批青年教师通过这一形式，得到了不同程度的提高。 3、抓重点内容。首先，我校重视抓好教师的信息技术学习和培训，从去年开始，每学期均利用晚上时间安排7—10次（每次1.5小时左右）学习辅导，使广大教师运用现代信息技术的意识和能力得到提高。其次，从本学期开始，我校认真抓好教师的英语学习，明确提出每位教师必须两年内学完200句日常用语，今年要学完100句，并由英语组为教师编写学习资料，进行专门辅导，年终考核时，规定45周岁以下青年教师满80分为及格，45岁以上的中老年教师满60分为及格，并要求校领导、党员干部带头学好；为加强学习氛围，我校还在校门口提供每日一句，由师生共同供稿，由于每日一句提供的大多是英语谚语、警句，比较有趣，由此进一步激发了大家的学习兴趣。我们还利用午间，每天向师生播放英语歌曲或英语会话，为大家学习英语创造浓厚的氛围。再次，我校认真落实“四五”普法计划，抓好教师的法律学习，从去年开始，我校利用法制副校长的优势，组织教师学习涉及教育的相关法律法规，从而不断增强教师的法制意识，推进依法治校。 为推进学习化团体的形成，今后我们将进一步立足实际，突出重点，不断提高学习的实效性，以学习的进步来促进教师队伍素质的进步，从而为更好地实施素质教育奠定坚实的基础。

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