我是如何当好班主任的
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自参加工作以来，我几乎年年担任班主任。工作中，由于自己注意不断总结经验，取得了较好的成绩。所带的班级大都成为优秀的集体。有的被评为省级优秀班集体，有的由差劲班级成为先进班级。对于自己的工作，学校领导都给予了较好的评价，学生们与自己保持着深厚的师生情谊。回顾前面的工作，自己确实付出了艰辛的汗水，甚至有些委屈。但是，每当我看见身边的学生有微小的进步，每当看到大家走上工作岗位后，仍然对班主任的那份情感，每当学生从内心里讲“永远忘不了那一次刻骨铭心的谈话”的时候，我就有一种成就感，自豪感。认为当班主任的付出划算、值得。下面我谈谈自己的体会。
一、有强烈的事业心和责任感。 班级工作是学院学生管理工作的基础，班主任肩负重任。领导把几十个、上百个学生交给咱，是一种信赖，是一份责任。因此，要当好班主任首先应有一种强烈的事业心和责任感。否则就无法干好班级工作。 首先，要用自己的人格品德去感召学生。老师是学生的一面镜子，甚至有的学生悄悄地模仿老师的为人处事，所以作为一名班主任事事处处为学生树立良好的形象，这样才有号召力，才有威信。 其次，对学生要有爱心，要让学生在实际生活中切切实实地感到老师的严厉或 .`和善。都是在爱护他，为他的一生负责。爱学生需要付出，需要奉献。班主任要甘愿付出，甘愿奉献。 再次，要贴近学生和他们打成一片，做知心朋友，经常与学生“泡”在一起，深入教室、宿舍了解情况，解决实际问题，让学生从心里感到师长的温暖，有一种亲和力。 二、要锻造培养一支优秀的干部队伍。 班主任工作具体而复杂，仅仅靠班主任一个人的力量还不够，必须建立一支骨干队伍，班干部队伍的建设，我认为应 把握好四个环节：一是要选好苗子。要把那些思想正直、为人诚恳、积极向上、公道正派的同学选入班委，决不可“以毒攻毒”，决不可照顾关系，靠几个人去“赌”这个班级。二是积极引导，搞好传、帮、带，要启发他们如何独立开展工作，要在具体工作中手把手地教他们如何做才更有成效，要指导他们如何总结工作，不断提高工作能力和水平。三是要严格要求班级骨干要成为各方面的模范，首先要管好自己，要成为学生的一面旗帜。四是要求他们及时的向班主任汇报情况，积极提出工作建议，当好联络员和得力助手。坚决杜绝班委成为违纪者的“保护神”。 三、要培养“争创一流”的班级作风。 一个优秀的团队要靠很强的凝聚力做支撑，多年班主任工作实践中，我十分注重班级作风的培养，始终把“争创一流”当作班级工作的目标。并扎扎实实地做好打基础的工作，使大家的积极性得以发挥，并持之以恒。实践中，坚持做到以下四点：第一，强调把做人放在首位。无论能力大小，成绩优劣，首先要堂堂正正做人，老老实实做事。要诚恳要坦荡，视同学为兄妹。第二，从一点一滴做起。狠抓日常生活的养成教育，从打水、扫地、擦黑板，到宿舍卫生，独立完成任务，礼节、礼貌、日常行为，都把他与个人的成长结合起来，力求做到做一件事，受到一次启示，搞一项活动受到一次教育。第三，及时纠正不良苗头。发现问题及时纠正，防止不良倾向蔓延，倡导了一股正气，使消极的东西失去了市场。第四，重大活动“抗红旗、争第一”，在系部或学院组织的活动中，历来动员大家积极参加，号召不干则以，干就要“抗红旗、争第一”。“争创一流”的口号，极大地鼓舞了同学们的士气。具体工作中大家高标准严要求，出主意想办法。最终取得了我优异的成绩。大家虽然付出了许多汗水，但增强了班级的集体主义精神，大家都自觉地维护班级的荣誉，并为之自豪。保持了积极向上的精神面貌。 四、要下工夫抓好后进生的转化工作。 每个班级都有个别学生暂时存在着，这样或那样的突出问题。这个问题形成的原因非常复杂，而其中的一点就是经常受到批评和指责而产生了自卑。自暴自弃和逆反心理，这些学生人数虽少，但影响很大。这些学生的工作做的不好，将对管理工作带来很多困难，且直接影响班级建设，必须下工夫解决好。我认为至少应作好四个方面的工作： 一是要关心爱护这些学生，帮助消除其心理障碍。爱是教育的前提，是转化的感情基础，也是他们最渴望得到的。二是要深入了解情况，对症下药“一把钥匙开一把锁”。三是要善于观察其细微的变化，捕捉进步的亮点，积极地表扬或宣传这些进步，促其发生更大的变化。四是经常地、不间断地鼓励，防止出现思想上的波动，巩固教育成果，使转化工作进入良性循环。 实践证明，只要教育方法得当，没有不可救药的学生。教育的艺术就在于善于拨开学生眼前的迷雾，点燃学生心中的希望之火，帮助学生体味到成功时的欢乐，树立起责任心和荣誉感。 五、要严格管理与耐心说服相结合。 对学生的管理，仅有良好的动机不行，方法十分重要。我体会到要受到良好的效果，必须坚持严格管理与耐心说服相结合。严格管理，并不是居高临下板着面孔训人。日常工作中同学们只要是能自己认识到了自己的过错，主动承认的我一般不再批评他，而是耐心教育，正确引导。在个别学生出现这样那样的一些问题，甚至是严重问题时，我总是进行认真的分析，帮助学生认识到事情的性质、危害，讲清纠正这些问题的方法，帮助学生培养正确的世界观、人生观和价值观，使学生在纠正错误同时，能受到更深刻的教育。 当然，在班主任工作中，我也遇到了不少困难和阻力，也有一些教训，我愿意通过这次会议，认真学习他人的经验，把学生管理教育工作做得更好。
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