一、目的、宗旨

思想品德教研部“十一五”发展规划依据佳木斯大学发展规划，在部门“十五”发展规划基础上结合部门“十年”发展规划而制定。本发展规划的制定，是我部“十一五”发展的基础构想。其规划要确定发展目标和具体实施步骤、方法，以动员全体教师齐心协力，为大学的发展，为部门的建设而努力工作。

 二、指导思想及定位

      1、指导思想

高举马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论伟大旗帜，坚持“三个代表”重要思想，以反映时代特征和实践要求的科学理论指导实践，并根据实践的经验不断推进理论创新，与时俱进，开拓进取，把教学改革和培养思想政治素质过硬的合格人才摆在部门建设与发展的首位，为大学的教育教学改革和培养全面素质发展的合格人才提供公共理论课教学保障。

2、思想品德教研部基本工作思路：加速发展，提高质量，锐意改革，办出特色。充分认识到，发展是前提，质量是生命，改革是动力，特色是前途。努力做到：扩大课程门类，提高教学质量，深入教学改革，形成学科特色。

3、思想品德教研部奋斗目标

思想品德教研部作为佳木斯大学教务处直属的教学部门，承担大学本部各学院的思想品德课教学任务和相关科目的素质教育选修课。思想品德教研部以教学为中心，以提高大学生全面素质为根本，以培养创新人才为目标，加强大学生的世界观、人生观、价值观，大学生的人格品行、健康心理和思想道德建设。经过“十一五”期间的建设与改革，思想品德教研部将建设成为具有较高教学、科研水平，教学质量较高，具有一定科研能力，形成一定学科特色的理论课教学单位。努力做到：教学质量稳步提高，师资队伍不断壮大，学历层次不断提升，教学科目不断增多，学科特色逐步形成。

4、思想品德教研部具体定位

（1）类型定位：思想品德教研部承担大学本部公共理论课的教学，是大学教务处直属教学部门。

（2）水平定位：思想品德教研部承担的理论课是对大学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的主渠道和主阵地。

（3）目标定位：通过思想品德课教学，加强大学生思想政治素质教育和创新能力培养。

（4）层次定位：思想品德教研部承担大学本、专科品德课理论教学和素质教育选修课。

（5）教学形式定位：计划内理论课教学和计划外实践教学相结合；理论必修课和素质教育选修课相结合；计划内教学和计划外教学相结合。

（6）课程门类上：以思想道德修养、法律基础、形势与政策、教师职业道德、医学伦理等必修课为主，同时兼顾大学生心理健康、公共关系礼仪、社会心理学、网络心理学、经济法、知识产权法等素质教育课等内容。

5、思想品德教研部确定人才培养模式的指导思想：面向新世纪的知识经济时代，立足大学发展，注重大学生素质教育和创新能力培养。

6、思想品德教研部要努力办出特色。坚持理论教学与实践教学相结合，注重学生素质教育和创新教育，培养全面发展的合格人才。

 三、具体规划及措施：

7、课程建设

      （1）课程建设是教学改革的重要内容之一。目前，作为思想品德课程之一的思想道德修养课已列为省级重点课程，在此基础上，我部要加大课程建设力度，力争在“十一五”期间建设1门精品课程。

      （2）教学内容和教学方法改革。适应时代要求，思想品德课注重解决学生的实际问题，而不是过分强调课程体系的规范教学。因此，课程内容和教学方法要灵活，教学手段要现代化，同时应注重理论教学与实践教学的结合。“十一五”期间，部门将邀请国内知名学者来我校讲学，同时，部门要营造良好和氛围，创造更多的机会。“十一五”期间，部门要达到70%的教师使用多媒体教学。

      （3）教材建设。“十一五”期间，部门坚持使用国家和省统编教材或获奖教材。同时，要加强集体立项，自编1-2部有特色的教材。

      （4）资料室和信息网络建设。在“十一五”期间，部门要加大图书资料和多媒体课件的投入，每年有70%的经费用于资料室建设和课件购买与制作。同时以教研室为单位，自制网页，传播思想品德课教学相关内容的信息和动态。

8、师资队伍建设

      （1）提高教师学历层次。目前，思想品德教研部有专职教师12人，平均年龄34.8岁，学缘结构、职称结构、年龄结构趋于合理。“十一五”期间，部门将鼓励中、青年教师考研、考博，研究生人数将达到5-6人，博士生1-2人。

      （2）加大师资队伍培训力度。为更好适应教学需要，“十一五”期间，部门根据学校安排选派2-3名教师高访，选送2-3名青年教师到知名学府进修学习。同时，每年对部门教师进行1次校内外长短期培训，提高教师整体素质。

9、科研工作

      以教学带科研，以科研促教学，加强本学科前沿领域的研究。“十一五”期间，部门教师力争每年人均发表1篇科研论文，每年有一定数量的省、校级课题立项，同时参加省校重点课题立项和国家课题研究。

 五、本发展规划修改由集体讨论研究，自制定之日起由思想品德教研部执行。