一、“十五”回顾

“十五”期间，机械科学与工程学院按照学校“抓住机遇、加快发展，以人为本、强化素质，推进改革、突破创新，群策群力、民主管理” 的办学指导思想和构建新大学的总体规划，注重党的思想建设和组织建设，加强教师队伍建设，以教学工作为中心、以学科建设为重点，突出科研管理和科技创新，强化学生的教育管理工作，较好地实现了“十五”制定的各项工作目标，为机械学院实现跨越式发展奠定了基础。

目前，机械科学与工程学院已具有化工过程机械、油气田地面工程2个博士学位点; 机械设计及理论、机械电子工程、化工过程机械、流体机械、安全技术工程、工程力学、油气田地面工程7个硕士学位点; 机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程、金属材料工程、工业设计、工程力学5个本科专业，其中过程装备与控制工程为省级重点建设专业; 具有机械设计及理论、化工过程机械2个省级重点学科; 声发射检测、石油井架检测2个国家认证实验室。全院教职员工134人，其中教师队伍103人。教授15人，占教师总数的14.56%。副教授34人，占教师总数的33.01%。讲师27人，占教师总数的26.21%。已获博士学位11人，占教师总数的10.68%，在读博士19人，占教师总数的18.45%。已获硕士学位50人（不包括已获博士学位者），占教师总数的48.54%，在读硕士7人，占教师总数的6.8%。

二、机械科学与工程学院“十一五”发展的目标

按照我校第八次党代会的精神及建成现代化开放式综合性大学的目标, 坚持“以人为本，发展优先，质量立校，特色创优”的办学理念，坚持以“打造一流的师资队伍、创建一流的学科专业、形成一流的团队精神、营造一流的学术氛围、 确保一流的育人质量”作为发展目标，使机械学院进入国内同类学院的一流行列。

 “十一五”期间，机械学院的具体发展目标是：

师资队伍：教授应达到教师总数的16%以上，副教授达到教师总数的40%左右。获博士学位的教师达到教师总数的35%左右，获硕士学位的教师占教师总数的70%以上。

学科建设：博士点达到3—4个，硕士点增至9个，本科专业达到6个。省级重点学科增至3个，省级重点专业增至2个。建成省级重点实验室1—2个，力争实现博士学位授权一级学科零的突破。

管理机制：按照“系管教学，所管科研”的管理模式，逐步完善内部管理体制，形成“5341”（5个教学系、3个教学研究中心、4个科研所、一个科技服务中心）的运行机制。

办学规模：稳定本科生规模，大力发展研究生教育，各类在校生达到2600人规模。其中，研究生300人，全日制本科生2300人。

办学层次：以本科生教育为主，博士生、硕士生、本科生教育相结合，拓展专业技能培训，形成多层次、多规格的教育体系。

三、“十一五”的主要任务
    机械学院应始终坚持加快发展这一主题，以学科建设为龙头，以教师队伍建设为重点，全面提高办学实力和办学水平。具体要完成以下几项主要任务。
1．建立科学的管理机制，形成一流的团队精神

加强党建和队伍建设，发挥学院党委的政治核心作用，调动广大教工的工作热情，充分发扬机械学院的优良传统，形成一流的团队精神。

结合学校校院两级管理体制的构建与实施，深化改革工作，完善资源配置，理顺工作关系，明确岗位职能，落实岗位责任制。

建立5系3中心的教学管理体系。即以机电系、过程装备系、材料工程系、工业设计系、工程力学系、机械设计基础教学研究中心、工程图学与CAD教学研究中心和工程训练中心为单位组织教学。随着招生规模的扩大、学生层次的变化，教学应由原来的过程管理，逐步向目标管理过度，系管教学将更有利于教师资源的合理利用。

建立4所1中心的科研管理体系。按化工机械研究所、工程力学研究所、石油机械工程研究所、金属材料研究所和工程技术服务与培训中心来组织开展科学研究和对外服务。并逐步实现学科实验室面向优秀学生开设学科前沿的实验，使学科实验室真正建成教学、科研基地。

2．提升办学层次，创建一流的学科专业   

在已有2个博士点的基础上，“十一五”期间，拟在机械工程领域、流体机械领域和工程力学领域再建成博士点2—3个，并力争实现博士学位授权一级学科零的突破。在完成好现有7个硕士学位点建设的同时，进一步拓展硕士学位点的学科领域，在力学和材料科学等领域再建成2—3个硕士学位点。通过学位点建设，进一步促进学科发展，为提高我院的办学层次创造有利条件。

在稳定提高现有5个本科专业教学质量的基础上，“十一五”期间拟再申办一个本科专业。在完成“过程装备与控制工程”省级重点专业“十五”建设任务的基础上，至少再建成一个省级重点专业，力争创建出国内一流的学科专业。

进一步开展省级重点学科和重点实验室建设，在机械设计及理论、化工过程机械建成国内一流学科的基础上，形成1～2特色学科，使省级重点学科增至3个，建成省级重点实验室1—2个。

3．坚持以人为本，打造一流的师资队伍

注重学科梯队的建设，加强青年教师的补充和培养，充分发挥老教师的传帮代作用，保证机械系的传统得以发扬。使机械学院师资队伍建设逐步步入良性循环。

突出强调学术带头人在学科建设，尤其在学术梯队建设中的重要作用。并逐步从调整和配备向提高师资队伍整体水平上转移。

努力改善师资队伍的学缘和学历结构。“十一五”期间，机械学院师资队伍建设力争达到教授占教师总数的16%以上，副教授占教师总数的40%左右。获博士学位的教师达到教师总数的35%左右，获硕士学位的教师占教师总数的70%以上。

4．稳定本科生规模，发展研究生教育，确保一流的育人质量

在增强办学能力的同时，逐步增强办学效益，充分利用教师资源，合理控制办学规模。综合机械学院的实力，每年本科生的招生应在20个班左右，使全日制本科在校生保持在2300人左右。

按照教学评估体系，规范教学管理，完善各项教学文件，推动和促进教师的知识更新，提高教师的素质。做好实验室的规划、调整和设备配备工作，突出重点，建成2—3个国内先进的专业教学实验室。

加强大学生的学风和班风建设，开展好第二课堂和科技创作活动，丰富学生的业余文化生活。通过举办教学方面的讲座、大学生机械创新设计大赛等活动，增强学生的竞争意识和创新意识。开展“学习标兵”评选、表彰活动，加强学风建设，以此为基础，整体提高大学生素质。

大力发展研究生教育，使博士生、硕士生的在校规模达到300人。组织和完善博士生、硕士生导师的遴选和督查工作。

坚持教学质量是教学之本，积极探索新的教学模式，努力开展教学方法和手段的改革与实践，稳定和提高教学质量。逐步完善以本科生教育为主，博士生、硕士生、本科生教育相结合的多层次、多规格的教育体系。

5．完善科研体制，营造一流的学术氛围

建立机械学院教师科研能力评估体系，进一步明确科研方向，完善所管科研的运行机制。加强科研梯队建设，尤其注重对青年教师科研能力的培养，完善机械学院青年创新基金的立项和管理制度。

加强对外交流，扩大科研课题来源渠道，调整和拓宽研究领域，积极开展对外服务和专业技能培训，努力做好各类基金和攻关项目的申报工作。积极为教师开展基础科学研究创造条件，力争实现自主开发研究的突破。鼓励发表高水平的学术论文和专利申报，争取每年承担的省部级以上科研课题在20项左右，年科研经费保持在500万以上，在统计源期刊上发表高水平的学术论文70篇以上，其中核心期刊及国际会议上发表高水平的学术论文20篇以上。

活跃学术气氛、加强学术交流，增强教师科研工作意识，营造出一流的学术氛围。聘请校内、外专家进行学术讲座，筹划举办区域性学术会议2—3次，国际或全国性学术会议1—2次。