回想起三年来与上地学校共同成长的岁月，回想起三年来的班主任工作，想说的话实在是太多了！下面我仅就“尊重和宽容学生是培养学生健康的人格”为前题，谈谈体会。
    二十一世纪最大的财富是人材，而一流的人才必须具有一流的素质。健康的人格是优秀人才的基本要素。从一定意义上说健康人格决定着各种素质的发展方向和发展速度。甚至决定学生最终能否成才。
     培养学生健康的人格，首先要尊重和宽容学生，这是时代的要求。恩格斯曾指出：“时代的性格，主要是青年的性格。”因此，广大学生的人格特征的构成将决定时代的走向。作为教师我们将学生培养成什么样的人格，这是我们重大的责任。宽容是健康人格的重要组成部分，只有在被爱的环境中才能学会尊重，在宽容的人际交往中才能学会宽容。当然，宽容不等于放纵，宽容要以尊重为前提。它是教育学生过程中的一种重要教育手段。那么教师如何才能做到尊重和宽容学生呢？首先要理解初中学生心理发展特点。初中阶段的学生无论在生理方面，还是心理方面都发生非常明显的变化。他们正处于半儿童半成年状态，正处在独立性与依赖性、自觉性与幼稚性并存而交替、出现的发展阶段，这是他们人格形成的关键时期。但由于他们精力充沛，喜欢活动，自控能力不强容易受家庭、社会和媒体等多方影响，容易出现不良习惯和行为且不易改正。如果对这些学生教育不当会产生逆反心理，与家长老师对立，结果使他们误入歧途。
    教育是充满感情的事业，老师应给他们一些宽容的理解，同情的包容和真诚的尊重。应多一点关心和爱护，少一点挑剔和挖苦，对缺乏自信心的同学多给他们创造成功的机会，对课堂上经常出现问题的同学，少当众批评多公开表扬，对学习基础差的同学安排一些力所能及的工作，让他在同学心目中有不可忽视的作用，让每个学生以愉快、稳定的心态健康成长。其次，老师要善于控制情绪，调整认识角度。曾发生过这样一件事情：有一次，在我的课堂上，做练习的时候，全班同学都埋头做题，我挨个巡视同学，当我走到刘超同学的座位时，我被眼前的景象惊呆了，他正低着头全神贯注的玩游戏机，根本没有感觉到我在他身边。当我从他手中去拿时，他吓了一跳本能地往回夺，我非常严肃地说：“请给我。”然后又继续上课了，午饭后我正在批作业，刘超拿着一份检查来到办公室。流着泪哽咽着说不出话来，看到他这样我给他拿了一把椅子让他坐下，等平静后再慢慢地说。一会儿，他站起来非常诚恳对我说：“老师我错了，以后我一定不把游戏机带到学校。”并恳求我不要把此事告诉家长，我沉思片刻后说：“行，给你一次机会，但你明天需在班上做检查。”第二天，他做了深刻检查对错误有足够的认识且改正的决心大。之后，我又对全班同学提出一个问题：“同学们，你们知道我此时在想什么吗？”有的同学说您一定很生气，有的说您一定很伤心，我说：“你们说的都不对，我此时真心实意在想，多么可爱的孩子呀！”从同学的表情中看得出他们很不平静。这时，我趁热打铁说道：“谁都会犯错误，我也一样，咱们犯错误并不可怕，可怕的是知错不认错不改错。不知你们是否记得有位名人说过的话：“知错能改比不犯错误更受人尊重。”这件事本身并不大，但是抓住契机因势利导之后，同学们受到的影响很大，从那以后班级无论谁违反纪律都主动承认并积极改正，事后，我想学生毕竟不是成人，他是个孩子，做事欠考虑，惹人生气应视为正常。一事临头若先想到教师的使命和身份，从学生的角度想一想，往往会收到意想不到的教育效果。工作中我时常这样告诉自己：“除了发火还有别的方法教育学生。”每当要发脾气时，想想此话，就如一阵清风，一股清泉，平息心头的怒火，催促自己找最佳解决问题的办法。
    老师是传道授业的领路人，不能与孩子“一般见识”，与学生发生矛盾出现对立时要能够控制自己的情绪，调节自己的心态，充分发挥自己的智慧，因势利导就能缓冲矛盾，像春风化雨，润物无声。
    再次，尊重与宽容要形成集体意识。为个性健康人格的形成和发展创造有利条件。

    形成群体意识要有正确的舆论导向。
    班集体是学生学习和生活的基本环境。正确的集体舆论是良好集体的重要标志。所以，班主任在班集体中搞好集体舆论具有重要意义。要加强下面引导，要支持和帮助正确舆论，扩大它的影响，形成定势。例如，我们班的班训是：“班级光荣，我光荣，我为班级争光荣。”这种正确舆论的影响下，每个学生的言行、举止都自然以集体利益为重，都精心营造他们的共同家园班集体，由于同学们齐心协力，我们班连续三年被评为优秀班集体。
    形成群体意识还要形成良好的人际关系。
    群体的人际关系，对个人自我意识的形成和发展具有重大作用，良好的师生关系和同伴关系是师生之间、学生之间可以互相信任、互相尊重。为此学生升入初二年级时召开了以“朋友—让我们并肩而行”为主题的班会。值得一提的是通过这次班会看得出同学们是那么热爱六班眷恋六班，他们把我们的班集体成长经历分为四个篇章，向到会的领导老师同学介绍，他们充满深情的说：“看我们教室后面的奖状吧，每一张都代表着我们的努力和汗水，尤其是刚入学军训时，我们班荣获了军训的所有荣誉。这对于一个刚刚诞生的集体是多么不容易呀！当然，我们也有泪水。入学每一学期的期中考试，看到初一六班的名字在年级排行末端出现时，同学们难过极了，这给年轻的集体不小的打击。然而，从那天开始同学们并没有消沉，班级成立了学习小组。同学们相互鼓励，使后来的成绩稳步上升。在感谢篇中同学动情地说：“在我们的二年成长历程中关老师是与我们学习、生活密切相关的人，他不仅是我们的师生也是我们的亲人朋友。关老师为了使我们能够轻松愉快的掌握知识，耐心讲解直到同学满意，她牺牲了多少朝朝暮暮。利用假期不计报酬为我们补课，她又付出多少心血。生活中，她更是无微不至地关心照顾我们，当我们出现心理问题而向他倾述时，她总是像母亲那样劝导我们出主意想办法，老师十分理解我们。如果我们犯了错误，她决不会一味批评，责怪我们，而是晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，才使我们逐渐养成良好的道德品质，如果没有关老师就没有我们的今天……”我被同学的真诚感动了，同学如此信任我，我也感到了肩上责任之重大。这次班会开的很成功，使很多同学从狭小的独生子女王国中走了出来，珍惜友谊，珍惜朋友，学习态度上也有了转变。几天后，不少家长纷纷打来电话说：“孩子谈起这次班会就很激动，并向我们表示祝贺。”
    通过各种活动，学生逐步形成了正确的自我意识和自尊自信，增强了自己的责任感，能够正确评价自己，每个人的个性都得到了健康的发展。在和睦相处的人际关系中，同学们就会有一个良好的心态，能够在学习上、生活上互相关心和帮助，所以六班的成绩自入学以来，虽然起点不高，但一直在稳步上升，这次中考各科成绩都比较理想，其中物理、数学两科及格率达到了百分之百。马佳同学的数学中考成绩在年级名列第一名。
    中考结束后，牛文昊同学把他整个初三年级的数学作业复印一大本送到我的家里深深地鞠了一躬说：“老师，三年来，您为我操了不少心，正是作业本上您那发自内心的批语，一次次不厌其烦的谈话，使我一步步走向成熟，老师谢谢您！”九月八日那天，二十四五个孩子都来到我家向我祝贺节日。孩子们长高了也懂事了许多，他们动情地回忆着三年的学习生活，都怀着对母校对老师依依不舍的心情。孩子们说：“老师，无论我们现在在哪所学校学习，我们永远情系我们可爱的六班……”耳闻目睹这一切，我越发感到一个和谐的催人奋进的班集体对学生形成健康的人格品质是多么重要。
    学生是正在成长、发展的人，有自己的缺点和不足是必然的。所以，作为教师的我们对学生一定要多一些尊重和宽容，给他们锻炼的机会，给他们鼓励和支持，让他们改正不足，形成乐观向上，积极进取的人生观！

二、近三年的获奖情况：
1.    论文《严在当严时，爱在细微处——班主任工作体会》，获区第七届教科研论文二等奖。
2.    二000年被评为区青年先进教育工作者
3.    二000年十二月被评为区中学优秀青年班主任
4.    二00一年九月被评为区教育系统优秀教师
5.    二00二年海淀区先进德育工作者