我是捧着一颗忐忑不安的心接受二(1)班班主任工作的,作为数学老师,我有两个班的数学教学任务,而二(1)班是年级中人数最多的一个班,繁重的工作压力和负担,起初还真害怕自己不能胜任好这个工作,但孩子是天真无邪的。当面对着一张张惊奇的小脸好奇地看着我来给他们当班主任时,孩子对我的信任、依赖,给予了我挑起这个班的信心。
时光飞逝,一学期的班主任工作接近尾声,回顾这短暂的时间,我和孩子们结下了很深的友谊,他们从怕我到喜欢我,到喜欢上数学这门学科。我想这也许就是因为班主任这个纽带把我们的心连到了一起。今天,回顾自己的工作,谈不上什么经验总结,只能将我的瞬间的体会留在我的工作生涯中。
一、加强班级常规管理,促进良好班风的形成。
班主任工作的首要任务是抓好班级管理,而抓好班级管理的关键是班上要有良好的班风。自接任班主任以来,我每天注意从学生的日常生活细节入手,从点点滴滴小事做起,给他们讲英雄故事,及时表扬班级中的好人好事,培养他们从小就有明辨是非的能力,引导学生启发教育他们如何做事,如何做人,利用课间教他们做值日,带领他们分发牛奶。陶行知先生说：“小孩人小心不小,你若小看小孩小,你比小孩还要小。”这句教育名言是我培养他们的座右铭。通过一段时间的培养,学生的自理能力加强了,看到他们的进步,繁重的工作压力得到了缓解。晨会课上,我给他们讲怎样为班级争光,培养他们的集体凝聚力,怎么帮助班级学习能力弱的学生,使他们和大家共同进步,学生的主动性强了,他们好像长大了,还记得我不经意的谈起古诗文朗读的事,没想到孩子们自己组织了起来,他们自己约定地点,找家长排练,并在班上做了精彩的表演,家长们说他们的能力得到了锻炼,他们需要这样的教育。经过一学期培养,班级集体已成为一个朝气蓬勃、团结向上的集体。
二、培养得力的小助手,减轻自己的工作负担。
面对每天满桌的作业本,工作压得我抬不起头来,怎样腾出时间来抓班级管理,我只有打起了学生的主意。为了调动每个学生的积极性,让他们体会到班级管理的艰难,让他们明白自己的责任,我在班上执行了班干轮换制,同时积极培养班干的威信,只要班干确定的事我一律支持,短时间之内,班干威信加强了,学生们也信赖他们了,渐渐早读、午休他们能自我管理了。此时此刻,我真实地感到我原有地压力变成了动力。
三、强抓班级卫生,营造良好地学习环境。
本学期学校开了食堂,学生每天都要在校就餐,这无形增添了我们班主任的工作负担,就餐的同时,卫生带来了很大的难度,我带领学生坚持每天两小扫,每周一大扫的制度。而我班的教室又有它的特殊性,每晚放学以后还要接纳各班延迟服务的学生,这就更加增添了搞好卫生的难度。学生们来得更早了,我也更勤快了,整理桌椅、清理纸屑成了我们班得家常便饭,但我不气馁,鼓励学生也不要灰心,班级是自己的,再乱再脏我们都要有信心整理好,因为大家都想在干净的环境中上课。长期以往,学生习惯了,也不怕苦不怕累了,真是“打铁方须自身硬”!
四、做好家教联系,尽力得到家长支持。
作为一个新班主任,要想把班级搞上去,必须得到家长的支持。因此,我放弃了很多休息时间,主动与家长取得联系,除了学校规定的家访以外,我还多次电话联系家长,把工作做好做实,让自己的工作得到家长的信任、支持与理解,努力将自己的服务得到家长满意。
一学期的工作即将结束,回顾起来,有喜有悲,但我坚信有我细致的工作、耐心的辅导、谆谆的教育,班级体会走上更辉煌的明天!

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