大学是青年成才的理想殿堂，是新世纪的天之骄子励兵秣马的沃野，作为高校的班主任要本着以德治校，以德律己，以德育人为己任，带领学生走好这段黄金路，使之成为祖国和人民需要的栋梁之材。多年来，我用心血和汗水滋润的沃土，如今已郁郁葱葱，花香四溢，成为一片醉人的芳草地，回首脚下的点点足迹，我对如何做好班主任工作有以下几点体会。
一、自身素质要无懈可击

新世纪大学生是一群有理想、有抱负的热血青年，他们有强烈的求知欲，思想活跃，思维敏捷，兴趣广泛，但人生观、世界观尚未定型，可塑性很强。要做好学生工作，成为一名合格的人类灵魂工程师，自身素质要强、要硬、要无懈可击。

首先是思想道德素质，包括既要有一定的政治理论水平，较高的政治觉悟，又要有高尚的思想品德。尤其是在江泽民总书记提出“以德治国”的今天，教师要以德治教，以德律己，以德育人，那么，这方面的素质显得尤为重要了。

班主任工作作为学校思想政治工作的重要组成部分，对其思想政治素质的要求是由工作特点决定的。只有把党的理论结合于实际工作之中作为工作的向导，才能引导学生健康成长。也只有班主任讲政治，具有坚定正确的政治方向，才能引导学生增强辨别大是大非的能力。

班主任是与学生接触最广泛、最直接的教师，其品行对学生的潜移默化作用很大，其是否具备高尚的思想品德在一定程度上关系到学生工作的成败，教会学生怎样做人，做什么样的人，示范作用，尤为重要。

其次是科学文化素质，包括丰富的人文科学知识，熟练的专业知识和广泛的学生工作经验。

青年学生求知欲望强烈，知识面广，兴趣爱好广泛，班主任只有具备丰富的知识才能与他们全面沟通与交流，得到他们的敬重和信服，才能使工作方法得当，收到良好效果。

再次是工作能力素质，包括一定的组织管理能力，较强的语言文字表达能力，开拓创新能力等。

班主任只有具备以上多种能力，才能使工作蓬勃向上，不断开创新局面。

最后是良好的身心素质，包括健康的富有活力的体魄，它是开展学生工作的前提。良好的个性品质，这是做好学生工作的重要条件。

总之，班主任对学生的教育、管理、服务最广泛、最直接、作用也最大。其自身素质与工作能力的高低，是能否做好学生工作的先决条件。

二、以心交心，以诚动人，创建良好师生关系

师生关系一直是教育工作者研究的课题。建立和谐、融洽的师生关系在学生的成长过程中发挥着特殊、奇妙的作用。学生总是期望老师是既可亲近又倍受尊敬的人。班主任应该把师生情、亲情和友情融于一体，将教师、家长和朋友三个角色集于一身，在不同的场合和时间选取三位一体中的一个、二个或全部角色来指导和帮助学生。班主任要有甘于奉献的精神，要耐心地倾听并掌握学生的苦衷，时刻以各种方式为学生排忧解难，引导学生正确把握人格和良好生活习惯，以从容、坦然、乐观的心态面对世界，要象挚友一样与学生沟通思想，交流感情。

班主任要以豁达的态度宽厚待人。孔子言：“宽则得众”做到宽厚才能得到众人的拥护和支持，也只有宽容才能建立一种亲近、和睦、融洽的师生氛围。

班主任要以德律己，以德服人，以德育人。《论语.子路》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。加强仁德修养，努力做到“修己敬人”、“修己以安人”，对待学生要走“以德治教”的道路。

班主任要象对待自己亲人一样珍视学生，呵护学生，用真诚抚去他们的烦恼。对待贫困学生更要多倾注一片爱心和温暖，帮助他们走出困境，自力更生，树立自信心，“保证没有一个学生因为经济困难而辍学”。让他们在班主任那里感受到家的温馨。

我相信“苦心人，天不负”，只要我以一颗诚挚的心去对待我的学生，他们也同样会用真诚回报我，师生关系一定会顺利发展。

三、教风带学风，两手一起抓

学习是学生的天职。班主任便是学生的守护神，作好监督者，自身“教风”尤为重要。班主任要按照教学工作规范，严格要求自己，认真履行职责，爱岗敬业，认真上好每一课，并在教中把教学工作和育人工作很好的结合起来，坚持以个人崇高的人格力量和丰富的知识来影响学生、教育学生。

对待学生，要以专业教育作为学风建设的基础。从新生入学伊始就对学生进行专业教育，让学生了解专业、理解专业，从而达到热爱专业，进而促使他们树立远大抱负，自觉学习。引导学生关心自己的专业，关心自己的未来，以教风促学风，营造良好的学习氛围。

在学习上，要为学生树立榜样，激励他们拼搏向上，要经常与任课教师沟通，帮助解决学生学习中遇到的问题，要邀请考研生、优秀学生典型作经验交流，鼓励学生参加外语四、六级，计算机等级考试。此外，班主任还应不断地为学生分析就业形势激励他们不断提高自己，完善自己，以适应市场竞争机制。

四、丰富业余生活，提高学生综合素质

古人云：“授人的鱼，只供一饭之需；教人的渔，可终身受用”。当代美国人力资源研究学者，心理学家赫伯特.乔耶说过：“未来的文盲将不是那些阅读的人，而是没有学会怎样学习的人。”作为班主任，要把学生培养成为“知道怎样学习的人”不仅要重视智力的开发，而更重要的是能力的培养。引导学生不能单纯学会书本上的知识，更为重要的是综合能力的训练和培养。而丰富多彩的业余文化生活便是提高学生综合能力最行之有效的方法。

通过德、智、体、美、劳多范畴的不同形式活动的开展，调解了学生学习的张驰，增添了生活的情趣，开阔了视野，陶冶了情操，而且增进了学生团体协作，互帮互助的集体主义精神，更重要的是提高了学生的语言表达能力、人际交往能力、动手能力、发展了他们的兴趣、爱好、特长，使综合素质得到提高。

五、适当放权，发挥班团干部的作用

班团干部是班主任的助手，是学生的领队，这就要充分发挥班团干部的骨干、桥梁作用。一名合格的班团干部要有良好的思想素质，对班级工作极其热情，同时，学习成绩要好，还要有较强的工作能力，在同学中有较高威信，最好是采用民主选举方式产生班干部，以一定期限，例如一个月为见习期，贤者上，庸者下。

信任是对人最大的鼓励，班主任要大胆使用班团干部，放手让他们工作，发挥他们的主动性，创造性，同时，要指导他们的工作方法，使他们在实际工作中得到锻炼和提高，使班级的凝聚力不断增强。

综上所述，要想做好班主任工作，必须有较强的自身素质，较好的工作方法，更重要的是要有一份真诚，一颗爱心，一片热情，用爱推开心灵的大门，用情唤醒春天，我相信，我所钟爱的那片土地一定会芬芳尽现，姹紫嫣红。