报效祖国 建功西部丨在新疆当中医药文化的“播种人”
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天山网-新疆日报记者 沈祖孝
3月23日，春日的阳光透过窗户洒进王柯的办公室，落在桌角盛有枸杞、黄芪等的玻璃罐上。这些寻常药材，是她手中特别的“教具”。她仔细检查着每一味药材，为即将再次出发的“中医药文化进校园”活动做准备。
2025年7月，王柯从山西中医药大学针灸推拿学专业毕业后，选择来到新疆，成为一名西部计划志愿者，现服务于沙雅县第二人民医院（维吾尔医医院）医务科。
从临床类专业走向中医药文化推广，王柯的选择曾让不少人感到不解：“学针灸推拿的，不去做临床，做文化推广能有什么成就感？”但在沙雅县，她找到了答案：要让中医药文化从书本里走出来，变成孩子们能摸到、闻到、尝到的“活种子”。她想做那个“播种的人”。
2025年11月6日，王柯第一次参与“中医药文化进校园”活动，走进沙雅县第一小学。台上念着“阴阳者，天地之道也”，台下的孩子或低头玩笔，或望着窗外的胡杨发呆。课后，一个扎羊角辫的小姑娘拽了拽她的衣角：“老师，这些阴阳五行好难呀，能不能讲点我们摸得着、听得懂的？”
这句话触动了王柯。她意识到，中医药文化博大精深，而孩子们天生喜欢体验。如果只是台上讲、台下听，即便穿插互动环节，效果终究有限。要让他们真正对中医药产生兴趣，就必须让他们“参与进来”。
回到单位后，王柯反复调整方案：让课件更生动，用浅显的语言穿插中医药故事，还和团队里的药师商量，把枸杞、菊花、红枣、生姜等生活中常见的药材搬进课堂。
第二次活动走进沙雅县第三小学，效果大不一样。王柯和团队成员提着药材走进教室，刚把装着枸杞的玻璃罐放在讲台上，孩子们的眼睛就亮了：“老师，这是枸杞吗？这个也是药材？”
“对呀，它红红的，像小灯笼，能熬粥，还能补肝肾。”团队里的中药师古丽胡玛尔·安外尔一边讲解，一边把枸杞分给孩子们。
同学们对眼前的药材好奇极了，摸一摸，闻一闻，围着中药师问个不停。中药师一一解答，告诉他们很多生活中常见的食物或动物，也有着独特的药用价值。通过看实物、听解说，孩子们渐渐认识了中草药和中医理疗器材。康复治疗师还现场展示针灸技术，让孩子们亲身感受中医魅力。
这场零距离沉浸式的体验课，让学生们直呼过瘾、大开眼界、收获满满。王柯说，看到孩子们对中医药燃起浓厚兴趣，更加坚定了她传播中医药文化的信心。
来到沙雅县近8个月，王柯参与开展“中医药文化进校园”活动10余场，覆盖师生千余人。
在沙雅县第二小学，王柯教孩子们用菊花泡茶；在沙雅县第四小学，她带学生们认识合谷穴缓解头痛；在沙雅县第三中学，她把《黄帝内经》里春生夏长的道理讲给学生们听。中医药文化，就这样从书本里“走”了出来，变成孩子们能摸到、闻到、体验到的生活智慧。
有一次，王柯讲完合谷穴的功效和作用，一个男生下课后特意留下来，小声问她：“老师，我奶奶经常头痛，按这个穴位真的有用吗？”王柯一边给他示范正确按法，一边告诉他：“有用，但要坚持，如果头痛得厉害，一定要去医院。”男生认真点了点头，反复记了好几遍动作。
“学生们通过感受中医、体验中医、了解中医，产生了对中医药文化的兴趣，也增进了对中医药文化的认同、对中华优秀传统文化的情感和认知。”王柯说。
如今，王柯依然每天忙着写活动方案、联系学校、准备药材。她知道，中医药文化源远流长，是中华优秀传统文化的重要组成部分，每进一次校园，让学生们触摸中医药的温度，听一听经络的故事，岐黄之花才能在校园里长盛常开。
3月23日，春日的阳光透过窗户洒进王柯的办公室，落在桌角盛有枸杞、黄芪等的玻璃罐上。这些寻常药材，是她手中特别的“教具”。她仔细检查着每一味药材，为即将再次出发的“中医药文化进校园”活动做准备。
2025年7月，王柯从山西中医药大学针灸推拿学专业毕业后，选择来到新疆，成为一名西部计划志愿者，现服务于沙雅县第二人民医院（维吾尔医医院）医务科。
从临床类专业走向中医药文化推广，王柯的选择曾让不少人感到不解：“学针灸推拿的，不去做临床，做文化推广能有什么成就感？”但在沙雅县，她找到了答案：要让中医药文化从书本里走出来，变成孩子们能摸到、闻到、尝到的“活种子”。她想做那个“播种的人”。
2025年11月6日，王柯第一次参与“中医药文化进校园”活动，走进沙雅县第一小学。台上念着“阴阳者，天地之道也”，台下的孩子或低头玩笔，或望着窗外的胡杨发呆。课后，一个扎羊角辫的小姑娘拽了拽她的衣角：“老师，这些阴阳五行好难呀，能不能讲点我们摸得着、听得懂的？”
这句话触动了王柯。她意识到，中医药文化博大精深，而孩子们天生喜欢体验。如果只是台上讲、台下听，即便穿插互动环节，效果终究有限。要让他们真正对中医药产生兴趣，就必须让他们“参与进来”。
回到单位后，王柯反复调整方案：让课件更生动，用浅显的语言穿插中医药故事，还和团队里的药师商量，把枸杞、菊花、红枣、生姜等生活中常见的药材搬进课堂。
第二次活动走进沙雅县第三小学，效果大不一样。王柯和团队成员提着药材走进教室，刚把装着枸杞的玻璃罐放在讲台上，孩子们的眼睛就亮了：“老师，这是枸杞吗？这个也是药材？”
“对呀，它红红的，像小灯笼，能熬粥，还能补肝肾。”团队里的中药师古丽胡玛尔·安外尔一边讲解，一边把枸杞分给孩子们。
同学们对眼前的药材好奇极了，摸一摸，闻一闻，围着中药师问个不停。中药师一一解答，告诉他们很多生活中常见的食物或动物，也有着独特的药用价值。通过看实物、听解说，孩子们渐渐认识了中草药和中医理疗器材。康复治疗师还现场展示针灸技术，让孩子们亲身感受中医魅力。
这场零距离沉浸式的体验课，让学生们直呼过瘾、大开眼界、收获满满。王柯说，看到孩子们对中医药燃起浓厚兴趣，更加坚定了她传播中医药文化的信心。
来到沙雅县近8个月，王柯参与开展“中医药文化进校园”活动10余场，覆盖师生千余人。
在沙雅县第二小学，王柯教孩子们用菊花泡茶；在沙雅县第四小学，她带学生们认识合谷穴缓解头痛；在沙雅县第三中学，她把《黄帝内经》里春生夏长的道理讲给学生们听。中医药文化，就这样从书本里“走”了出来，变成孩子们能摸到、闻到、体验到的生活智慧。
有一次，王柯讲完合谷穴的功效和作用，一个男生下课后特意留下来，小声问她：“老师，我奶奶经常头痛，按这个穴位真的有用吗？”王柯一边给他示范正确按法，一边告诉他：“有用，但要坚持，如果头痛得厉害，一定要去医院。”男生认真点了点头，反复记了好几遍动作。
“学生们通过感受中医、体验中医、了解中医，产生了对中医药文化的兴趣，也增进了对中医药文化的认同、对中华优秀传统文化的情感和认知。”王柯说。
如今，王柯依然每天忙着写活动方案、联系学校、准备药材。她知道，中医药文化源远流长，是中华优秀传统文化的重要组成部分，每进一次校园，让学生们触摸中医药的温度，听一听经络的故事，岐黄之花才能在校园里长盛常开。
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