怎样做好差生的转化工作呢?在十多年的班主任工作中，我做过一些探索：
        一、少一点批评多一点爱
　　爱是教师的天职。没有师爱，就谈不上教育。爱对于转化差生犹为重要，一般来说，差生有一种疑惧心理和对立情绪，对老师时时“戒备”，处处“设防”，心里总是想着“如何对付老师的批评训斥”，“怎样同老师对着干”等等。只有消除师生之间的情感障碍，达到心理相容，才能使他们紧闭的心扉向老师敞开。而启开学生心扉的钥匙就是爱。
　　有个学生是全校闻名的“调皮大王”一次，他在校外干了坏事，有两个小同学报告了老师，受到了批评。星期天，他用红领巾把两个小同学的手反绑着，要他们在滑梯上往下跳，结果把两个小同学都摔伤了。我接手这个班后，走访了家长，得知这个同学在家里也极不听话，妈妈见了骂，爸爸动不动就打，在学校里同学见了他绕道走，老师常批评，自尊心和自信心受到严重伤害，“同学不爱我，我也不爱同学”；因此，他对同学开口就骂，动手就想打。
　　我决定用爱来复苏他那颗麻木的心灵。一次，他在家里挨了打，没吃饭就来到了学校。我对同学们说:“今天没吃中饭，能够坚持到校，这说明他很爱我们的学校，我们的班级，现在他没有吃饭，怎么办呀!”们学们揍成几角钱，由班长到 街上买来热气腾腾两个馒头放在他的桌面上。面对集体的温暖，同学的友爱他不知说什么才好，这个“硬汉子”的眼眶湿润了。我抓住这个时机，及时召开了“不让一个同学掉队”的主题班会，让同学们找出这个同学的进步和优点，鼓励他发扬成绩，把学习成绩搞上去，期中考试时，他由各科考试不及格，第一次达到科平67分。与此同时，我多次走访他的家长，把他的进步告诉给家长，希望他们改变教育方法。这样母爱、师爱，同学之间的友爱，使他那颗冰冷的心终于解冻了。现在，他不仅能遵守纪律，上课认真听讲，还主动帮助班里修桌椅和门窗，与另外一个差生比赛做好事，成为班级中做好事最多的人。
　　 二、充分信任，大胆启用
　　差生容易产生荣辱观念模糊，自暴自弃。只有充分尊重他们，信任他们，发现他们身上的特长，大胆启用他们，才能使他们坚定生活的信念，扬起理想的风帆。
　　有个女生学习成绩差，组织纪律差，平时爱与同学争吵打闹。但在很多情况下，她是为抢占乒乓球台跟别人闹事，而她身体素质好，喜爱体育活动。针对她的这种特长，我组织动员同学们选她当体育干事。老师的信任给她很大鼓舞。她任职期间对工作十分负责，认真领操。在她的努力下，使得我们班在接连几个学期的学校体操比赛中总是第一，她也几次被评为优秀领操员。学校田径运动会我班也取得好成绩。这个学生学习进步很快。平时语文数学成绩都能稳在班上前10名，体育成绩越来越突出，后来录取到地区体育学校。
　　此外，差生在有了进步后，由于情绪的不稳定性，往往会出现反复。为了使转化差生的工作持之以恒，从1980年起，我还着手为每一名差生建立跟踪卡片，周围坚持记载对比，对出现的反复问题，反复抓，坚持不懈，促使差生逐步朝进步的方向转化。