***同志是**市职业技术学校的党支部书记、校长。在2002年的普通高职类高考中连州市职业技术学校的131名学生100%考上了高职院校，成为连州市的一大新闻，也成为**地区职业学校学习的对象。这凝聚了***同志的多少心血，也许只有**市职业技术学校的师生知道。

    ***同志生于******月**日，****年**月获中专数学高级讲师资格、曾在省级以上专业报刊上发表了多篇教学教育论文。****年*月至****年*月在**师范就读普师，****年*月至****年*月在**教育学院就读数学专科，****年*月至****年参加**师范大学数学本科函授学习，于***年*月本科毕业，取得理科学士学位。****年*月至****年*月在**初中任教，****年*月至****年*月在**镇第四中学任教，担任教导处副主任，****年*月至****年*月在**师范学校工作，先后担任团委书记、副校长、党支部副书记、工会主席，****年*月起任市职业中学（现更名为**市职业技术学校）党支部书记、校长。

    他以身作则，狠抓师风师德、校纪校风建设，以法治校、以制度管理学校，通过这两三年的努力，使学校的教风、学风，校风、校容发生了翻天覆地的变化、把原来脏、乱、差的校园建成了花园式的校园。

    在他刚担任**市职业技术学校支部书记、校长时，正值**市职业教育日渐衰落的时候。职业高中招生发生了较大的困难，面临这样的情况，领导把他安排到这个位置既是领导对他的信任，又是对他的考验。他感到了压力又感到了机遇，性格比较倔的他，越是困难越是的斗志昂扬，遇到挑战就是机遇，他决心把领导的信任转化为自已的行动，一定要把**的职业教育搞上去。通过调查研究，他认为当时的情况下招生困难主要有两个原因，一是学校的办学条件严重滞后；二是因为当地的经济不发达就业前景不明朗，造成学生及学生家的观念上，认为读职业高中没出息，而是想通过参加高考找前途。

    他为了改变学校的办学条件，在这短短的三年多的时间里通过励行节约、与建筑公司协调等方法，筹集投入了近五百万元资金改善办学条件新建了一座八间的新教室、一座可住360名学生的学生公寓、一座24户的教工宿舍，建设了三间多媒体教室、新购奔Ⅱ计算机100台，改造了5000平方米的卫生死角为校园小景区、新建篮球场两个，改造旧的学生食堂和学生公厕。从根本上改变了学校的脏乱问题，把学校建设成为一道美丽的风景线。

    在学校的教学教育工作中探索新的方法和手段。在调查中发现，现阶段在**市当地经济与珠三角地区相比落后的情况下，学生及家长对职业教育认识不足，很多学生及家长认为高考在今后一段相当长时间内仍然是学生最好的出路，学生不管成绩如何都想能参加高考，所以作为职业教育的职业高中生源严重不足。根据实际情况，***反复思索，职业教育教育要发展就不能不考虑学生和家长的要求，那么可不可以在教学管理上进行一次改革？经过与行政一班人研究，报上级部门同意，学校决采用一种“1+2”的办学模式进行教学，即高中一年级新生可不分专业（当然，例如幼儿教育、计算机及应用等专业方向明确的同学生可以另设一到两个班），其他的学生高中一年级全部学习与普通高中一致的基础文化课，高二实行学生分流，对于基础文化课成绩突出的学生，对希望将来参加普通高考的学生可设一至两个普通高中班，其他的学生根据学生的实际意愿选择专业，一般要求他们选择合适兴趣和特长的专业实行分流。对分流后的学生在高二、高三两年中集中两时间学习专业课或者是针对高考的的学习。根据学生家长及学生本人的意愿，分流出来的专业班学生在高二和高三级中还可以再一次分流，即分为参加高职类高考和高中毕业就业两大类，有所侧重地进行教学，参加高职高考的学生文化、理论课相对多一点，就业类的学生实操课多一点。这样一来就兼顾了所有学生，使到学生来得了、坐得下、留得住、学得了、学和好。这一办法的出台是实现发展学校的第一步，但是，光有这还是不够的，招进来的学生还需要得到良好的教育和学习，使这做法真正取得成效，并形成良性循环。***同志深知这一点，所以在教育教学上狠抓管理，向管理要质量。为此，在日常工作中除照顾全校工作外，他还深入到教学第一线，亲自下到年级负责高三级，身先士卒，以身垂范，经常过问师生的教育教学工作，及时发现并与其他教师一起处理师生中出现的各种问题，制订《教职工奖罚办法》、《班主任工作考核和奖励办法》、《各类人员岗位细则》等制度，以制度的形式体现出学校的要求。为了提高高考的成绩经常与毕业班的教师一起研究高考的动态，制订出高考备考计划，把高考备考工作做深、做细、做足。同时对不参加高考的学生也倍加注视，成立了专业班职业技能考核小组，对全校的专业班学生职业技能实行一年一次集中测试，鼓励学生参加职业技能等级考试，2002年全校有132名学生参加了省组织的计算机等级考试，并取得了较好的成绩。为了妥善安排好学生的就业，成立了学生    就业工作组，负责学生就业单位的联系、用人单位的考察、面试和就业前的职业道德教育，使学生在校能学到真本领，在工作中成为单位的骨干，做到了家长安心、用人单位开心。从2000年以来，除参加高考外的毕业100%都能顺利就业。这些措施也得到了学生和学生家长的欢迎，从2000年实施以来学生人数得以保持并有所增加，2000年高一级招生达583人，2001年招生391人，2002年招生468人。

    由于措施得力，学校在过去的几年中取得了优异成绩，2000年被市委市政府评为文明单位、2001年学校被市人民政府评为教育系统先进集体、学校党支部被市委评为先进基层党组织、2001和2002年被市委市政府被为社会治安综合治理先进单位。在2001年的普通高考中，省线以上录取14人，市专录取21人，录取率为70%，比2000年提高了32%，115人参加高职类高考，98人上线，上线率为85.2%，比上年提高了38%；2002年61人参加普通高考其中1人考上重点本科、3人录取本科、10人考取省大专、市大专21人上线率57.4%，131人参加普通高职类高考全部达到录取分数、上线率为100%，创造了奇迹，轰动了**市。

    学校面貌的变化，教学质量的提高，已得到社会的认可，家长及学生的好评，学校的办学规模不断壮大。今年，全校高中发展到22个教学班，在校学生达到了1251人，创下学校的历史之最。

    这一切说明了**市职业技术学校在***同志的领导下走出了职业教育改革的一大步，是成功的一大步，为山区的职业教育闯出的一条路子。