本学期是学课标用课标的关键一学期，为了确保下半年顺利进入实验区，我们必须做好各项准备工作，要抓好教学常规工作，要更新观念，更要把新观念运用到实际工作中，在实践中探索，在探索中总结，在总结中反思，在反思中提升。针对上学期教学管理工作中存在的问题，本学期将重点做好以下几个方面的工作。

一、加强教学的过程管理。

二、保证学校教学工作的严谨有序是教务处的重要任务之一。为了确保严格执行作息时

间表、课程表、教学进度计划，教务处将尽可能地合理分配教学力量，核算相对工作量，缩小教师工作强度的差距；加大检查力度，教务处的三位主任按低、中、高年级段分工作定期和不定期检查，发现问题，分析原因，及时反馈交流。沿袭常规考核制度，学校行政领导分工到各个备课组，督促检查备课、上课、作业批改等方面的教学常规情况。不只是查一个结果，更重要工作是在研究指导上，要坚持有检查有反馈，树立好的典型，帮助教师寻找常规工作中的薄弱环节，引导其打“攻坚战”。

三、加强对集体备课活动的组织与管理。

四、增加集体备课的时间，由以往的每周一小时改为一个半小时，登点领导要准时到位，   坚持签到考核制度，做到全员、足时、定人、定稿，真正把个人钻研和集体研讨结合起来。中心发言人要做到课课落实，语文包括阅读、写字、口语交际、作文等多种课型；数学包括新授课、练习课、复习课等；技能科要根据不同学科特点，分类备课，其他组员应积极发表意见或建议。通过集体备课，力争把问题解决在课前，遗憾少留于课后。另外，为提高备课的质量意识，要求每位教师一学期最少有两课时高质量的教案、一篇教后记在校园网上发布，供全校老师学习、讨论。

三、深入进行课堂教学研究。

推行两年的“说、上、评”教学演练场活动，不仅给多位教师提供锻炼的机会，还增强了教师的研讨探究意识，老师们做到上课前思考，上课后反思，听课时用心，评课时真诚。这一活动无论是对教师的成长，还是对深化课堂教学研究都发挥了一定的作用。同时也存在着许多的问题，如个别课堂的教学效率比较低，一些课堂反映出的理念比较陈旧，缺少示范性；说课走过场，对自己的教学设计缺少理性思考；听课时 个别老师不够认真；评课时放大优点，对缺点蜻蜓点水，不能切中要害。针对以上问题，本学期将增强教学演练场的示范性和指导性，适当安排市学科带头人、骨干教师上不同课型的示范课。所有的教学方案、说课内容、评课材料一律及时在校园网上发布，以保证教学演练场活动的每个环节的效用

四、严格教学质量管理。

教学质量是一所学校的生命线，真正把“轻负担、高质量”落到实处是学校教学管理工作追求的目标。一是把教师从布置作业、学生从抄写作业题目中解放出来，允许以班级为单位打印作业；作业形式提倡多样化，书面的、口头的结合，分层布置，在量上压缩、质上提升。语文课堂作业总结上学期的编写经验，根据学生的不同年级的特点，把编写的重点放在巩固基础上，并结合教材设计适当的能力训练练习，保证在课内完成。二是改进教学质量考核的方法。教学质量考核要根据学科特点做适当分解，采用口试、笔试、实际操作等多种形式进行。如语文搞生字过关、古诗文背诵、写字比赛，数学进行口算竞赛、计算过关，体育坚持指定项目、自选项目、抽查项目三结合测试，美术举行作业作品展览，音乐针对不同学生水平分层测试等。三是严格抓好检测的出卷、监考、批阅、成绩统计等环节，保证成绩的真实性、可检性。

五、开设综合实践活动课程。

开设综合实践活动课程是本轮课程改革的亮点，更是难点。为了确保学校课程改革的顺利进行，作为综合实践活动课程的实验学校，面对这一需要教师开发的新课程，我们必须先行一步，作积极的探索实践。为了稳妥地做好此项工作，我们将从三年级开始实验，保证课时，保证师资，提供宽松的摸索环境，注重过程的参与和指导。结合学生的年龄特点、生活经验及社区环境，年级拿活动方案，全体教师参与实验，班级建立活动档案，平时注意搜集保存每位学生的活动原始材料与活动评价表。

六、组织多种形式的学生活动。

结合市教研室的活动安排，学校将举行低年级讲故事比赛，中年级诗朗诵比赛，高年级演讲比赛。各个班级都要注重活动的过程组织，让每个学生都能充分准备，反复磨练，在练习中提高能力；让每个学生都有展示的机会，培养大胆、大方的表达自我的勇气；严格选拔程序，选出真正的优秀选手参加市里比赛，为学校争光。另外，结合学科特点，将举办春季田径运动会、广播操比赛、作文竞赛、写字比赛、数学竞赛、书画作业展览、歌咏比赛、篮球对抗赛等多项活动，以促进学生素质的全面提高。