对于每一位幼儿来说，点滴的成长离不开教师的培养教育与引导，而对于每一位教师来说，幼儿的点滴成长也离不开家长的支持、理解与配合，因此，家园工作是我们幼儿园工作中很重要的一项。如何才能顺利地开展家园工作呢？我的体会有以下几点：
一、热情在先，主动在前
    雷锋同志说过：对待同志要像春天般的温暖。同样，对待家长，身为教师要有亲人般的热忱。比如，幼儿早上来园，我总是微笑着站在教室门口静候每一位幼儿与家长的到来，并主动与幼儿家长打招呼：“某某，你早！某某家长，你早！”这样做，能使家长对老师产生亲切感，使他感到“放心”、一日工作无后顾之忧。
二、将心比心，以心换心，做好角色转换工作
    现在的幼儿往往是家庭中的“小太阳”，一家人围着他转，享有“至高无上”的特权，来到幼儿园这个大集体，要平等地与同伴相处、交往，这对时时处于“养尊处优”地位的“小太阳”来说，是非常不易的，难免会发生“小摩擦”，例如：相互碰撞、抓伤、起包……这时候，身为教师，你该如何向家长说明？又该用什么言语与之沟通，以得到家长的理解与谅解呢？
    俗话说得好：人心都是肉长的。我想：假如我是这个幼儿的家长，我的孩子无辜遭殃，我会怎么想呢？我当然也心疼，就是带着这样的心态，站在家长的角度去看问题，我便会勇敢面对家长，十分诚恳地向家长说：“对不起，今天我没有尽到做老师的全部责任，作为家长，我知道你一定很心疼，假如我是你，我也一样。”真诚的言语，赢得了家长的谅解，然后，我会告知家长一些避免危险的小常识，请他们在平时与幼儿讲讲，这样既消除家园误解，又提高了家长的保育意识。
三、耐心倾听，注意言语沟通的技巧性
    人与人之间的交往，最令人高兴的莫过于心灵的沟通，同样，为了同一个目标：教育好下一代，教师与家长也应该经常沟通，在与家长沟通时，我觉得教师要做到耐心倾听，要注意言语的技巧性。
    去年我教托中班时，就发生了这样的事，两名幼儿因争抢一个玩具而发生争执，最后，一个叫菲菲的孩子将另一个叫涛涛的孩子的脸抓破了。晚上，我与另一位老师登门拜访，那天下着大雨，当我们拿着湿透的雨伞，走到六楼，来到幼儿家中时，孩子的一家人都挺感动的。我们首先向他们再次道歉，其次又一次向家长介绍了事情的经过，我们的意图很明了：孩子小，明辨是非能力差，但成人应该有这个能力，能客观地看待这件事。我想，在这时，作为教师不应该说：“涛涛也很顽皮、捣蛋、也喜欢吵别人……家长听了一定会不高兴：孩子顽皮就应该受欺负吗？这时候，把握言语的技巧很重要，既对家长做到动之以情、晓之以理，同时，又能使家长心诚至悦地接受老师的一些建议与方法。
    幼儿是祖国的未来，幼儿的成长离不开幼儿园、家庭的步调一致，教师作为之间的媒介，应该不断地探索。

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