寂寞时，唱起那首回忆的歌。中学时代，与书为伴，难忘那些美好的时光。
　　
　　黄昏，站在窗前，看着夕阳的余晖渐渐地退去，我不禁陷入深深的回忆中，我问身边的寂寞，四周悄无声息，我问逝去的岁月，四季轮回悠远。也许，在这种复杂的心境下，我更能看清过去的那些背景和事件。当一个人静下来的时候，一些杂七杂八的与生活纠结的念头平息的时候，想得最多的还是那座在我身边静静地成长的中学校园。它的幽静，它的大度，它的平凡，它的博大，它所焕发的青春活力，常会刺激我被世俗而平庸的生活磨钝了的神经。有时像夜空中的闪电，在一个混沌麻木的世界里划出丝丝光亮。可是如今，由于城市迅猛发展修建地铁出口，我那可爱的校园已经搬迁了。
　　
　　离开校园已近三十五个岁月了，在繁华都市的沈阳，一栋栋楼房拔地而起，一个个大型超市走进你的身边，与此同时我还看到，城市的夜色里那一缕缕灯红酒绿，一片片声色犬马，如果你不是没心没肺的活着，那你一定很累很沉重。因为这座物欲横流的城市是经不起细细地推敲的。城市的主流生活方式，总是给人一种一脚踏空的虚无感，或者说像一个漂浮不定的风筝，说不定什么时候飞不动了掉下来。这种生活反差的结果，使我更加怀念起中学里的时光，虽然我不是个严格意义上的循规蹈矩的好学生，我曾经逃过课，曾经无视老师的言教而在课堂里私下做自己想做的事。但是中学给我的一切是无形的，具有一种潜移默化的作用。
　　
　　比如宁静的心境，在官场上那种尔虞我诈的现状时时袭来，那些纷繁复杂的工作压力使你喘不过气来，是在学校培养的那份宁静的心态，淡泊的心境，让我从容面对，不管风吹浪打胜似闲庭信步。
　　
　　比如向上的求知欲，在人生中最让我高兴的事就是读书求知，无论工作多忙，无论应酬多少，我这种爱好至今未改。在我家的床头，客厅的茶几上，如厕的卫生间，伸手就可以取来一本书阅读。夜晚的书房里常常是台灯闪烁，虽然在外人看来很苦，但是我感到苦中有乐，其乐无穷。
　　
　　比如健康的人格的塑造，记得中学的二年级我们班参加学校的文艺汇演，当是演出的节目是话剧《决不让地主婆的破坏得逞》说的是一个村庄有个地主婆阴谋破坏瓜地，三个少先队员在赵大叔的带领下，当场抓住了地主婆。我当时扮演的是少先队员甲，张祥君扮演的是少先队乙，周兰扮演的是少先队丙。虽然我的台词不多，总共只有二、三句，可排练起来十分的认真。我们的班长丁勇扮演的是地主婆，她演得惟妙惟肖，无论是说话、走路的姿态、左顾右盼的神态现在仍记忆犹新，只是剧中赵大叔的扮演者李常伟英年早逝了。帷幕落下，我们班的话剧表演收到学校领导及师生们雷鸣般的掌声。文艺作品的感染是震撼的，起到一种潜移默化的教育作用，演剧的同时我们不仅懂得少先队员肩负的责任，懂得国家财产不可侵犯，不仅懂得爱与恨、是与非，还懂得健康人格的自我完善。
　　
　　可以这样说，在我的一生中，中学应该是最美好的时光，它所蕴含着的精神品质也应当是我一生立身处世的参照物。母校离我并不太远，多少次我常忙里偷闲拐进校园，独自在绿色成荫的小径上漫步，有时吟咏着古诗词；独自在空旷的操场上观望，对着五层的教学楼呆呆的发愣。独自坐在校门口的高台阶上，回忆着往昔的峥嵘岁月。当年的感觉便向蛾子扑火纷纷飞来，每当情到痴处便又想到那间坐了几年的教室里再坐一坐，用心重温做学生的情景。如果时光重来，我将不再逃课，牢记老师的一点一滴的传授，像一株植物一样茁壮成长。人生最大的缺憾是不能让过去的事重来一遍，所以我们只能隔时光之岸观望，内心如一眼古井塞满悔恨和惆怅。
　　
　　当我选择了小说这种文学模式来承载自己的内心感受，慨叹生活的酸甜苦辣，感悟自己走过的人生岁月，我曾有几篇是以中学时代校园为背景。潜意识里。我无意稀释这份凝重的校园情丝，耿耿于怀，故而让那些编造的故事在校园里上演，作为感觉上的延续和内心的一种释放。我想如果有一天，我被冷酷而平面化的生活挫败，像一支抽空的玻璃针筒一片空白，我回忆最多的还是我的中学生活，那里的书卷气息，那里的血气方刚，那里的凌云壮志等等，即使这些隔夜的灯火，朦胧的只剩下暗示和象征，仍然是我生命中最值得珍惜和自豪的一段。
　　
　　我问身边的寂寞，寂寞有时会让人冷静的思索，思索走过的历史的长河。寂寞有时会让人痛苦的沉沦，沉沦的是无知带来的污垢。寂寞有时像一首孤寂的歌，歌声唱响蓄势待发。寂寞有时像一幅平淡的画，浓淡相宜才能舒展。寂寞有时像一颗流星，演绎着天宇中短暂的童话。
　　
　　作者：四味书屋