水晶玻璃 

    丝雨老师，您好！一直以来我都在关注您的空间，因为每次进来都有不少的收获，就像专家给我们上课一样，在此表示万分感谢！我也是一位有问题孩子的母亲，我儿子今年十五周岁了，上初三。上初一时，在公立学校读书，可能是校风不好，小学时成绩很好而且很有上进心的孩子，突然成绩下降，目光无神，看了我都心痛，经过他同意，初二转到私立学校，成绩一下子就上来了，但我高兴得太早了，孩子突然又冒出了一个要读专业问题。儿子小时候对画画很有天赋，如果真是想往这主面发展，我还真高兴，想不到孩子竟然说想读音乐，而且喜欢的竟是摇滚音乐，再有就是从小到大都没听他开口唱过歌，您说这能赞成吗？这两年来，我大道理讲了一大堆，实际例子而说给他听，他就是不服气，还老是说高中不给他读就不读书了，另外思想上还老是很反抗读大学，说读了大学也一样很难找工作，他想自己组织乐队，我知道他的思想毕竟还很幼稚，平时老时跟他说说人的理想和现实有时是很矛盾的，人总是要学会适应社会，但他反而说我盲目，生活没质量，只知道挣钱，生活没目标……。我真是没辙了，教育书也看了好多本，眼看明年就要中考了，如果他这个心结不解开的话，我真的怕会误他一辈子。如果您能在百忙之中，给倍受煎熬的我一点点指点，我将感激万分！！！

    水晶玻璃朋友，你好！

    谢谢你对我个人空间的关注，也谢谢你的信任！

    做父母为什么这么难呢？一难难在父母这个“职业”是没有经过培训就自动上岗的，我们每个人都 是做了父母后才学习如何当父母的，边学边做的事情自然会困难重重；二难难在在一个孩子身上教育经验很难重复使用，也就是说今年在教育孩子上积累的经验，明年就可能不管用了。因为孩子在不断长大，他们的身心不断成长，随之成长对事情的看法也在不断变化，去年你这样讲他还肯听，今年仍这样讲，他恐怕就要提出置疑了，如果父母的教育方式不能随着孩子的成长不断更新，那么教育就会像你这样陷入窘境。你现在感觉很难教育的原因是，你的教育方法没有跟上孩子的成长所致。

　　一般的小孩子在小时候都很听话，因为那时身心发育程度较低，自我意识很水平较低，他们缺乏评价及判断力，往往要依赖于父母的评价和判断来认识事情，所以表现得很听话。上中学后也正是进入青春期之时，身心开始快速发育，他们初步具备了评价和判断的能力，但是因为生活经验的缺乏和发育程度的局限，其判 断和评价带有表面性和偏 面性。我们成年人是能看出这种局限性的，但是孩子自己却感受不到这种局限性，当他们感觉到自己能跟大人一样对事情做出评价和判断时，就以为自己已经长大，对自己具有了判断与评价能力是非常自豪的，并渴望得到成人对自己成长的接纳和认同。

　　因为这样的心理需要，当他们的评价与判断与父母的评价与判断发生矛盾时，孩子们为了向成人证明自己有同样的能力，而采用一些似是而非的大道理与父母对峙，在这种时候，父母要是采用与孩子辩谁的观点正确，就相当于父母在否认孩子成熟，孩子就会为向父母证明自己而战。此时在孩子心中对错已经不重要了，重要的是要父母承认自己已成人的身份。于是，即使他们知道 自己所说的错了，仍然要找各种理由辩解，孩子这是为自己的尊严而战。可是我们的父母们往往不了解这点，非要跟孩子证明自己才是对的，这就像我们在日常人际关系中争论中，当我们为同一件事情的两个不同角度而争辩时，结果都想证明自己的角度才是正确的，谁也不服谁。在这种时候只要有一方能换个角度（站在对方的角度）思考一下，往往就懂得了对方说得也并非没有道理，当一方能理解另一方时，矛盾自然化解。与孩子的辩论与这种争辩相似，只要父母能理解孩子在争辩中要满足的是什么，先满足他的心理 需要，然后再论对与错，难题就不难解了。
   
　　例如，“我的儿子长大了，会思考了，你有人生的目标这是好事，人有理想才会有发展，妈妈为你骄傲。”这样讲是对孩子思考能力的认同、对孩子成长的认同，孩子的心理需要得到了认同，就没有必要再为自己的权益争斗了。有时候仅仅是这样一种认同，孩子就会主动反省自己的决定。如果孩子在认同后不能反省自己的决定，做父母的在认同的基础上再加以引导：“你知道学音乐要具备哪些条件吗？说给妈妈听听。”孩子说不全的妈妈给予补充：“是不是还需要****方面的能力？”然后问孩子，这些条件你具备了哪几条？如果你想学音乐现在要付出哪些努力才能追得上那些有天资的竞争者？孩子对生活的认知往往来自于幻想，对事情的后果 没有预知能力，所以他们觉得自己能成功。当我们把后果 一一耐心细致的摆到他的面前与他探讨时，因为父母与孩子是探讨，不是简单的否定，这就体现了一种对孩子人格的尊重，这种态度更容易被 孩子接受。

　　为什么父母讲大道理孩子不认同？并不是父母说得不对，而是父母居高临下的态度招至孩子的反感，况且孩子本身的局限性，使他们不能预知幼稚想法的后果，故此，他们更专注于为争取独立思考和被认同的权力而固执的坚持已见。

　　因为孩子发育的局限性，对生活充满幻想，有时即使经过探讨他也仍然会固执已见。这种情况下，我们要意识到孩子可能遇到了自己化解不了的难题，因此采用幻想来逃避压力。遇到这种情况部时，我们要寻找的是迫使他逃避的问题是什么，只有找到问题的根源，才能有效的解决问题。
   
　　例如，你的孩子上初一时成绩下降，孩子成绩下降的原因 有许多种可能：对初中教学方法的不适应、自控力差、自我责任感意识弱、学习方法不妥、学习目标过大等等。然而当时你并没有找到孩子成绩下降的真正原因，只是简单的归结为“校风不好”用转学的方式处理此事，因为孩子成绩下降的真正原因没有找到，转学不能解决孩子本身的问题，问题得不到及时解决，日积月累变成更重的压力，最后导至目前这种状态的发生。

　　孩子现在为什么不想读书了？我没有与你的孩子交谈过，无法得知确切的原因。但根据一般规律推断，孩子在学习方面因为某种原因导至学不进去，学不进去成绩就提不上去，这样在以分数论“英雄”的教育氛围中，孩子心理承受着更多的挫折感。有谁没有自尊心？孩子的自尊在学习中屡屡受挫，他当然要寻找一种方法来找回自己的自尊，而且是一种可以少出力就能获得自尊的方法，在当前娱乐明星被疯狂追捧的大环境下，以孩子对事情的理解能力，当歌手是件最易成功、最有尊严的事业，这大概是他选择去学音乐的原因。
   
　　要解开这个结，首先要理解你的孩子，然后寻找他学不进去的真正原因，找到原因后才能帮助他从根本上解决问题。如果不能从根本上解决问题，逼着他中考，只不过是让他再一次品尝挫折和没有尊严的感觉，除此恐 怕没有什么意义了。中考今年不考可以明年考，但问题不解决只会越积累越多，孩子会因此在人生旅程中多走一些弯路。